Soi kèo phạt góc Macarthur FC vs Western United, 13h00 ngày 9/2: Thế trận đôi công

Chương trình đào tạo của nhà trường được thiết kế tập trung vào nhóm ngành STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics hay còn gọi là Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) và các ngành Khoa học xã hội khác. Đặc biệt với chương trình học bổng trị giá 100% học phí, SIM IA hiện đang là lựa chọn hàng đầu cho các bậc phụ huynh có mong muốn cho con du học ngay từ bậc trung học tại Singapore.

Liễu Triệu Bảo Thiện (áo cam) – Học sinh Việt Nam đạt học bổng 100% đang học tập tại SIM IA

Định hướng phát triển giáo dục theo hướng toàn diện, ngoài việc nâng cao và cải tiến không ngừng chất lượng giáo dục, nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động thể thao, văn hóa, âm nhạc và các câu lạc bộ đội nhóm, các chuyến dã ngoại, các hoạt động học thuật. khám phá khoa học...  giúp học sinh phát triển tư duy và đam mê về những lĩnh vực nào đó thật sự.

Liễu Triệu Bảo Thiện, học sinh lớp 9 tại SIM IA và cũng là học sinh đạt Học bổng 100% kỳ nhập học tháng 09/2017 chia sẻ: “Học tại SIM IA là một trong những quyết định quan trọng nhất mà em đã từng đưa ra. Tại ngôi trường này, trong từng tiết học, luôn để lại ấn tượng sâu sắc trong em là sự tận tình và nhiệt huyết của những giảng viên. Các thầy, các cô luôn trả lời muôn vàn câu hỏi của học trò chúng em, không chỉ về các bài giảng, môn học mà là về tất cả những điều diễn ra trên trái đất này. Và rõ ràng rằng, chúng em luôn được tận tình quan tâm, luôn đảm bảo rằng chúng em sẽ nhìn và hiểu được thế giới với nhiều góc độ khác nhau,  và quan trọng nhất là phải có được góc độ của riêng bản thân mỗi người!”

 Vũ Minh

Nói chuyện với cán bộ Ban Quản lý dự án, nhà thầu, Thủ tướng biểu dương tinh thần lao động hăng say của các đơn vị với tinh thần làm việc "3 ca, 4 kíp", "ăn tranh thủ, ngủ khẩn trương", làm việc xuyên ngày nghỉ, ngày lễ để tranh thủ tiến độ.

Thủ tướng yêu cầu, xây dựng lại đường găng tiến độ, phấn đấu đến 30/8/2025 hoàn thành công trình để 2/9/2025 phát điện chào mừng kỷ niệm 80 năm Quốc khánh. Thủ tướng mong các cán bộ, kỹ sư, công nhân hăng say lao động "3 ca, 4 kíp", bảo đảm tiến độ, chất lượng, an toàn lao động, vệ sinh môi trường.

Thủ tướng cũng lưu ý chủ đầu tư cần điều chỉnh để sử dụng tối đa nguyên nhiên vật liệu trong nước phục vụ thi công và vận hành công trình. 

Nói chuyện với nhà thầu Hyundai, Thủ tướng mong tiếp tục chuyển giao công nghệ, đầu tư vào Việt Nam vì quan hệ hai nước Việt Nam và Hàn Quốc đang rất tốt. Việt Nam đang cải tiến mọi thủ tục tạo điều kiện thuận lợi. 

Dự án Nhà máy Nhiệt điện Quảng Trạch I gồm 2 tổ máy, tổng công suất 1.200MW, khi đi vào vận hành sẽ cung cấp cho hệ thống điện quốc gia sản lượng điện mỗi năm khoảng 8,4 tỷ kW giờ; tổng mức đầu tư của dự án 41.130 tỷ đồng, tương đương 1,86 tỷ USD, gồm 30% vốn của Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) và 70% vốn vay thương mại trong nước. 

Đi kiểm tra công trình Đường dây (ĐZ) 500kV mạch 3 Quảng Trạch - Phố Nối tại vị trí số 2 thuộc dự án thành phần ĐZ 500kV Quảng Trạch - Quỳnh Lưu ở xã Quảng Đông, huyện Quảng Trạch, Thủ tướng tìm hiểu công tác cấp vật tư cột thép cho công trường, điều kiện lao động của cán bộ, công nhân.

Chia sẻ với anh chị em vì thời tiết nắng nóng, Thủ tướng lưu ý các đơn vị phải tính toán hợp lý thời gian làm việc ngoài trời để bảo đảm sức khỏe của người lao động, đặc biệt phải bảo đảm an toàn lao động.

Thủ tướng đề nghị tỉnh huy động lực lượng thanh niên, nhất là đoàn viên với tinh thần "đâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niên", "chỉ bàn làm, không bàn lùi", tham gia phục vụ thi công như vận chuyển nguyên vật liệu lên núi, kéo dây... 

Dự án đường dây 500kV mạch 3 Quảng Trạch - Phố Nối bao gồm 4 dự án thành phần: ĐZ 500kV Quảng Trạch - Quỳnh Lưu; ĐZ 500kV Quỳnh Lưu - Thanh Hóa; ĐZ 500kV Nhà máy Nhiệt điện Nam Định I - Thanh Hóa; ĐZ 500kV Nhà máy Nhiệt điện Nam Định I - Phố Nối, tổng chiều dài khoảng 519 km, đi qua địa bàn 211 xã, phường, của 43 huyện, thị xã thuộc 9 tỉnh gồm: Quảng Bình, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thanh Hóa, Ninh Bình, Nam Định, Thái Bình, Hải Dương và Hưng Yên; tổng số móng cột là 1.177, với tổng mức đầu tư khoảng 22.300 tỷ đồng. 

Đây là các dự án có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nhằm tăng cường năng lực lưới điện truyền tải 500kV Bắc - Trung, giúp nâng cao ổn định vận hành hệ thống điện quốc gia, góp phần đảm bảo cung cấp điện cho miền Bắc ngay ở thời điểm hiện tại và trong những năm tới.

Đồng thời, các dự án góp phần giảm bớt nguy cơ đầy và quá tải cho các đường dây 500kV hiện hữu, đảm bảo tiêu chí N-1, đặc biệt khi công suất truyền tải cao theo giao diện Bắc - Trung ở thời điểm các nhà máy thủy điện miền Bắc phát thấp.

Thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng là phải hoàn thành Dự án trong tháng 6/2024, hiện tại, các dự án đang được Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN), Tổng Công ty Truyền tải điện Quốc gia (EVNNPT) khẩn trương tổ chức thực hiện, triển khai thi công xây dựng.

Tính đến hết 31/5/2024, toàn tuyến ĐZ 500kV mạch 3 đã hoàn thành 1.177/1.177 vị trí móng, bàn giao 775/1.177 cột thép, hoàn thành lắp dựng và đang lắp dựng 748/1.177 cột, hoàn thành và đang kéo dây 41/513 khoảng néo.

Với sự chỉ đạo quyết liệt của Thủ tướng, sự vào cuộc của các bộ, ngành, địa phương, đến nay mặt bằng Dự án cơ bản được bàn giao cho nhà thầu để tổ chức dựng cột và kéo dây.

Kiểm tra Dự án Đường bộ cao tốc Bắc - Nam phía Đông đoạn qua tỉnh Quảng Bình tại nút giao xã Quảng Lưu, huyện Quảng Trạch do Tổng Công ty Xây Dựng Trường Sơn (Binh đoàn 12, Bộ Quốc Phòng), Công ty Cổ phần Đầu tư Xây dựng giao thông Phương Thành và Tổng Công ty 36 thi công, Thủ tướng yêu cầu đẩy nhanh tiến độ, đảm bảo chất lượng, các yêu cầu về kỹ mỹ thuật, an toàn lao động, vệ sinh môi trường, đặc biệt không được bán thầu, tiêu cực.

Thủ tướng cũng lưu ý cố gắng bố trí các nút giao hợp lý tạo thuận lợi cho người dân đi lại; cố gắng làm tốt công tác tái định cư cho bà con.

Thủ tướng chỉ đạo các đơn vị phấn đấu thi công "3 ca, 4 kíp", "vượt nắng, thắng mưa", "ăn tranh thủ, ngủ khẩn trương", rút ngắn tiến độ, thành công trình vào đúng dịp kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước (30/4/1975 - 30/4/2025).

Dự án xây dựng đường bộ cao tốc Bắc - Nam phía Đông giai đoạn 2021-2025 đoạn qua địa phận tỉnh Quảng Bình gồm 3 dự án thành phần với chiều dài 126,43km. Trong đó, đoạn Vũng Áng - Bùng có chiều dài khoảng 42,95 km, đoạn Bùng - Vạn Ninh dài 49,93 km, đoạn Vạn Ninh - Cam Lộ hơn 33,5 km.

Trên diện tích thực hiện dự án đường bộ cao tốc, có 3.227 hộ gia đình bị ảnh hưởng, trong đó có 580 hộ thuộc diện tái định cư; 4.662 ngôi mộ bị ảnh hưởng, trong đó có 3.737 ngôi mộ phải di dời đến vị trí mới.

Về công trình hạ tầng kỹ thuật, hệ thống đường dây 500kV có 15 vị trí bị ảnh hưởng, đường dây 220kV có 15 vị trí, đường dây 110kV có 21 vị trí giao chéo với tuyến cao tốc và nhiều hệ thống đường dây điện trung thế, hạ thế, hệ thống viễn thông. 

Với sự vào cuộc quyết liệt của cả hệ thống chính trị, tỉnh Quảng Bình đã tập trung cho công tác giải phóng mặt bằng để bàn giao mặt bằng sạch cho chủ đầu tư phục vụ thi công ở các đoạn tuyến. Đến cuối tháng 5/2024, các địa phương ở Quảng Bình đã bàn giao mặt bằng cho chủ đầu tư, nhà thầu thi công được 121,4km/126,43km toàn tuyến (chiếm 96,02%).

Hiện vẫn còn 5,03km (chiếm 3,98%) chưa hoàn thành công tác giải phóng mặt bằng, làm ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện Dự án. 

Để bảo đảm bàn giao 100% diện tích mặt bằng sạch cho chủ đầu tư, nhà thầu thi công trước 30/6/2024 theo chỉ đạo của Thủ tướng, Tỉnh ủy, UBND tỉnh Quảng Bình đề nghị Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam tỉnh, Ban Dân vận Tỉnh ủy, tổ chức chính trị - xã hội chỉ đạo tổ chức trực thuộc các cấp vào cuộc tích cực và phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền các cấp để vận động nhân dân nơi có Dự án đi qua đồng thuận nhận tiền bồi thường, hỗ trợ để bàn giao mặt bằng, thực hiện hoàn thành việc tái định cư.

UBND tỉnh yêu cầu các Bí thư Huyện ủy, Thị ủy, Chủ tịch các huyện Lệ Thủy, Quảng Ninh, Bố Trạch, Quảng Trạch, thị xã Ba Đồn tập trung lãnh đạo, chỉ đạo phòng, ban chuyên môn, Đảng ủy, UBND các xã, thị trấn khẩn trương đẩy nhanh tiến độ để hoàn thành công tác giải phóng mặt bằng Dự án theo yêu cầu.

Link: https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-pham-minh-chinh-tham-kiem-tra-mot-so-cong-trinh-trong-diem-tai-quang-binh-post1099011.vov

TIN BÀI KHÁC:

Món tào phớ. (Ảnh minh họa: Reuters)

Hệ thống kiến nghị trực tuyến do Tổng thống Mỹ Barack Obama khởi xướng, đượcthiết kế như một "cách để người Mỹ dễ dàng nói lên suy nghĩ của mình". Tuynhiên, có lẽ Obama không lường tới những lời kiến nghị mang tính toàn cầu mà ôngsẽ nhận được trong thời đại internet như hiện này.

"Chúng tôi đề nghị chính phủ Mỹ làm món tào phớ truyền thống ngọt ngào hơnbằng cách thêm xi-rô, đường cát, đường nâu hoặc các chất làm ngọt khác," một lờikiến nghị viết bằng tiếng Trung Quốc được đăng trên trang web.

Số lượng lượt ủng hộ dành cho kiến nghị được đưa ra hôm thứ Ba (7/5) đã tăng lênnhanh chóng, với hơn 1.000 lượt ủng hộ trong sáng qua. Tuy nhiên, con số này vẫncách xa so với 100.000 lượt ủng hộ cần có để nhận được sự phản hồi của chínhquyền Obama, một giới hạn để chính phủ xem xét điều chỉnh.

Có sự phân chia khu vực rõ rệt về cách ăn tào phớ của người Trung Quốc. Trongkhi các khu vực ở phía nam thích ăn tào phớ hơi ngọt thì người miền bắc lạithích ăn tào phớ có vị mặn.

Những kiến nghị của cư dân mạng Trung Quốc xuất hiện bên cạnh những lời khẩncầu Tổng thống Obama giảm bạo lực súng đạn và tăng ngân sách cho Cơ quan Khônggian Mỹ NASA và không phải tất cả đều gây cười.

Sầm Hoa(Theo Reuters)

Đây là một trong những điểm mới của dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh ĐH; CĐ nhóm ngành đào tạo giáo viên hệ chính quy năm 2018 mà Bộ GD-ĐT vừa công bố để xin ý kiến dư luận.

Theo dự thảo, Điều 17, khoản 3 Thông tư số 05/2017/TT-BGDĐT ngày 25/1/2017 sẽ được sửa đổi, bổ sung như sau:

“Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào theo phương thức xét tuyển dựa vào kết quả học tập THPT để vào ngành thuộc nhóm ngành đào tạo giáo viên như sau: Đối với trình độ ĐH xét tuyển học sinh tốt nghiệp THPT xếp loại học lực lớp 12 từ giỏi trở lên. Đối với trình độ CĐ, trung cấp xét tuyển học sinh tốt nghiệp THPT xếp loại học lực lớp 12 từ khá trở lên.”

Chia sẻ với VietNamNet, đại diện các trường đại học khẳng định việc này sẽ giúp chất lượng đầu vào sư phạm tốt hơn nhiều song không dễ để tuyển sinh, thậm chí nhìn thấy trước viễn cảnh có thể phải đóng cửa một số ngành đào tạo bởi nhiều lý do.

GS.TS Đinh Xuân Khoa, Hiệu trưởng Trường ĐH Vinh chia sẻ:

“Đây là một xu hướng tốt cho việc sàng lọc chất lượng đầu vào đội ngũ sư phạm bởi số học sinh lớp 12 trừ khu vực thành phố thì các huyện, để được xếp loại giỏi không nhiều. Theo thống kê hàng năm của chúng tôi trên địa bàn tỉnh Nghệ An (một trong những tỉnh lớn và đông người) số này chỉ khoảng hơn 10%.

Xét tuyển với loại giỏi là một bước tiến rất lớn. Tuy nhiên, chưa thể tin tưởng một cách tuyệt đối ở học bạ và coi đó là thông tin đầy đủ và chính xác được. Riêng học sinh trường chuyên, nếu đạt loại giỏi, thì có thể bớt “nghi ngại”, nhưng ở các trường việc đánh giá giỏi hay không đôi khi còn phụ thuộc vào mặt bằng học sinh của trường đó, như vậy có thể thiếu khách quan. Do đó, theo tôi ngoài ngưỡng đảm bảo với học bạ thì cần có thêm là điểm kỳ thi THPT quốc gia các môn phải đạt được một ngưỡng nhất định nào đó. Bởi kỳ thi THPT quốc gia là dùng chung cho cả nước nên xét được trên một mặt bằng chung”.

Theo ông Khoa, khi áp dụng điều này, chắc chắn việc tuyển sinh của không chỉ trường mình mà các trường đào tạo sư phạm khác cũng sẽ khó khăn hơn rất nhiều.

“Học sinh có học lực loại giỏi không nhiều trong khi còn đổ vào các ngành nghề khác chứ không phải chỉ vào sư phạm. Bởi ngành sư phạm không phải là ngành hot được thu hút nhiều trong xã hội bây giờ, khó xin việc làm. Thêm rào cản thì tuyển được người giỏi hơn nhưng đổi lại các trường đào tạo sư phạm rõ ràng sẽ gặp phải khó khăn”.

Theo ông Khoa, mục đích của Bộ GD-ĐT là tốt đẹp nhưng phải giải quyết khó khăn cho các trường sư phạm như việc làm cho các giảng viên sư phạm,…

Bản thân ủng hộ để chất lượng giáo viên tốt hơn nhưng ông cũng phải chấp nhận khó khăn: “Thậm chí chúng tôi đã nghĩ đến viễn cảnh xấu nhất là phải đóng cửa nhiều ngành vì không thể tuyển sinh được, ví dụ như giáo dục thể chất. Bởi nếu xét tuyển học bạ thì mấy khi có học sinh xếp học lực loại giỏi lớp 12 theo làm giáo viên thể dục được. Cũng đành phải chấp nhận thôi”.

PGS.TS Lê Văn Trưởng, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Hồng Đức cũng ủng hộ điều này. Tuy nhiên, ông cho rằng không nên áp dụng chung cho tất cả các ngành đào tạo sư phạm. Đặc biệt cần trừ ngành sư phạm mầm non.

“Bởi cả nước hiện vẫn đang thiếu giáo viên mầm non và tiểu học. Ngoài ra, ở cấp này cũng không cần đầu vào quá giỏi. Mặc dù Trường ĐH Hồng Đức chưa xét học bạ để tuyển sinh khối ngành sư phạm, trừ giáo dục thể chất, nhưng ngành này thì theo tôi chỉ cần học lực trung bình trở lên thôi là được. Có nghĩa cần phải xem xét đến từng yếu tố đặc thù, tùy từng ngành mà áp dụng”.

Một giờ dạy của giáo viên tiểu học. Ảnh: Thanh Hùng

Ông Đỗ Văn Xê, nguyên Phó hiệu trưởng Trường ĐH Cần Thơ chia sẻ:

“Đây là điều mà nhiều người mong muốn. Tuy nhiên, thực tế nhiều học sinh giỏi không muốn vào sư phạm. Nếu học sinh giỏi không muốn vào sư phạm thì sẽ phải làm sao? Các trường sẽ gặp khó. Tôi thì nghĩ vấn đề quan trọng nhất là các trường làm sao đào tạo cho chất lượng và cũng không nên "thần thánh hóa" chuyện điểm đầu vào. Lấy người giỏi nhưng có đào tạo ra thành những giáo viên giỏi mới là chuyện quan trọng và chưa chắc người điểm cao thì chắc chắn ra là có những giáo viên giỏi”.

Ông Trần Anh Tuấn, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT) lưu ý, điều này chỉ áp dụng với phương thức xét tuyển bằng học bạ THPT. Tuy nhiên, với hình thức xét tuyển bằng điểm thi THPT quốc gia, Bộ cũng dự kiến đưa ra mức điểm đảm bảo chất lượng đầu vào cao.

“Với phương thức thi tuyển, chúng tôi cũng sẽ xác định mức điểm đảm bảo chất lượng đầu vào cao đối với các ngành đào tạo sư phạm, thậm chí cao hơn nhiều so với các năm trước. Bởi qua số liệu các tỉnh đã gửi về, nhu cầu của các địa phương năm nay tương đối ít. Chúng tôi sẽ dựa trên nhu cầu đào tạo của các địa phương để xác định mức điểm sàn qua đó hạn chế tình trạng dư thừa giáo viên như hiện nay”, ông Tuấn nói.

Tuyển sinh theo "đơn đặt hàng": Cần thí sinh từ 24 điểm

Tuyển sinh đào tạo theo nhu cầu của địa phương là một định hướng đặt ra với ngành sư phạm để khắc phục bài toán "thừa, thiếu giáo viên". Thanh Hoá là địa phương đầu tiên làm việc này.

UBND tỉnh đã có đề án đặt hàng Trường ĐH Hồng Đức đào tạo mỗi năm mỗi ngành từ 10-15 em, ít nhất tổng điểm 3 môn là 24 điểm. Nếu đào tạo đạt các chuẩn thì tỉnh sẽ sử dụng và đảm bảo cho các em việc làm khi ra trường.

“Trước sức ép đào tạo giáo viên cho việc đổi mới chương trình, SGK mới thì tỉnh đặt hàng yêu cầu đầu vào 24 điểm với 3 môn không tính ưu tiên, ít nhất 8 điểm mỗi môn. Mầm non và tiểu học hiện vẫn đang thiếu giáo viên nên chúng tôi vẫn sẽ tuyển sinh bình thường như mọi năm, còn giáo viên cho cấp THCS và THPT thì mỗi ngành (môn) chỉ khoảng 10-15 em”, PGS Trưởng, hiệu phó nhà trường cho hay.

Các em sẽ được đào tạo theo chương trình chất lượng cao. Tỉnh cam kết sẽ sử dụng khi các em tốt nghiệp ra trường. Được biết, mỗi sinh viên sẽ được hỗ trợ thêm 5 triệu đồng mỗi năm. 

Thanh Hùng

2018 có thu hút được thí sinh giỏi vào sư phạm?

Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ xác định các mục tiêu phải thực hiện ngay trong năm 2018 là không còn đào tạo dư thừa, không còn cử nhân sư phạm thất nghiệp... 

Stem và tiếng gọi của nền kinh tế tri thức

Một nhà báo giáo dục kể lại: “Tôi từng đến thăm một trường học cấp 2 tại Israel. Lúc đó là hơn 7h tối, tầng hầm của ngôi trường có vẻ ngoài cũ kỹ vẫn sáng đèn. Xuyên qua lối đi hẹp vào trong, là một thế giới khác, sáng bừng ồn ào, như một xưởng cơ khí thu nhỏ. Và làm chủ ở đó, là những gương mặt trẻ măng. Gần 50 em đang say sưa với mô hình thiết kế robot, những bài tập lập trình. Một nữ sinh tầm 13 tuổi mắt đeo kính bảo hộ, tay cầm cưa cắt gọt một chi tiết máy. Khi tôi hỏi thăm: “Lẽ ra giờ này các em đã được về ăn tối chứ?”. Em bảo: “Chẳng ai bắt bọn em phải ở đây cả, bọn em thích thì làm thôi…”. 

Tôi chợt nghĩ đến ở Việt Nam, tầm đó, 7h tối, chính là giờ hàng trăm ngàn đứa trẻ lao vội vào trung tâm học thêm, sau một ngày dài ngầy ngật ở trường. Chắc không mấy em thực sự trả lời được câu hỏi, vì sao em phải ở đây lúc này… Và khi nào các em mới có được cái “căn hầm sáng tạo” của riêng mình?”

Sau rất nhiều những băn khoăn về đổi mới giáo dục, một cơ hội cải cách đang mở ra, mang tên Chương trình Giáo dục Phổ thông mới do Bộ Giáo dục & Đào tạo chủ trì. Cánh cửa khiến nhiều người hy vọng, nhưng cũng gieo nhiều băn khoăn. Tìm hiểu kỹ về nội dung chương trình lần này, sẽ thấy một thay đổi cốt lõi trong việc đưa ứng dụng công nghệ vào chương trình.

Và một trong những từ khóa đáng chú ý nhất, là giáo dục tích hợp STEM - chữ viết tắt tiếng Anh của bốn từ: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật) và Mathematics (Toán học) - chỉ một chương trình giáo dục tích hợp, trong đó học sinh không chỉ tiếp nhận các môn học không rời rạc mà gắn kết với nhau (liên môn) qua các mô hình, các ứng dụng thực tiễn.

Sự thu hút người học của STEM phải từ cả hình thức đến nội dung: Tận dụng công nghệ để tối đa hóa khả năng tiếp nhận tri thức, kích thích giác quan người học. Đồng thời nội dung học phải thực sự thú vị, khơi gợi hứng thú học tập.

Truyền cảm hứng học tập là một trong những kết quả lớn nhất mà phương pháp học tập STEM mang lại

Qua thí điểm của Bộ Giáo dục & Đào tạo, những câu lạc bộ STEM,  tiết học liên môn đầy hứng khởi đó cũng chỉ ra những tín hiệu lạc quan.

Để stem không phải là sự đổi mới ‘cải lương’

GS Nguyễn Minh Thuyết - Tổng Chủ biên Chương trình Giáo dục Phổ thông mới của Bộ Giáo dục & Đào tạo từng giải thích: “Có thể hình dung dễ hiểu, tính đời sống của các môn học có thể ở chỗ, trẻ con có thể học từ việc trồng một cái cây và quan sát chúng, cách chúng lớn lên, nở hoa, ở đó có các kiến thức sinh học, lý, hóa…”. Thậm chí, STEM tạo cơ hội mở rộng thế giới quan cho trẻ những tri thức về vũ trụ, năng lượng, môi trường…